 |
 |
 |
Працюємо за програмою "Впевнений старт"
«Впевнений старт» - Програма розвитку дитини дошкільного віку
Програма відображає запити практиків, націлює педагогів і батьків на особистісний розвиток дітей, робить окремий акцент на ігровій діяльності – провідному виді діяльності для всього дошкільного дитинства. Основний програмовий зміст:
- «Фізичний розвиток»
- «Пізнавальний розвиток»
- «Мовленнєвий розвиток»
- «Художньо-естетичний розвиток»
- «Ігрова діяльність»
Фізичний розвиток Мета: об’єднання зусиль педагогів і сім’ї для охорони життя дітей,збереження і зміцнення їх здоров’я,формування у дітей рухових умінь і навичок, уявлень про власний організм,
Пізнавальний розвиток Мета: розвиток у дітей самостійної пізнавальної активності як запоруки успішного подальшого навчання, пізнання світу і себе у ньому.
Мовленнєвий розвиток Мета: формування звукової культури мови, лексичного запасу, граматичного мовлення дітей, комунікативних умінь. Навчання дітей елементів грамоти, підготовка руки до письма
Художньо-естетичний розвиток Мета: Розвиток здібностей дітей до різних видів художньої діяльності (образотворчої, музичної, театралізованої), сприяння самовираженню в художній творчості.
Ігрова діяльність Мета: реалізація освітніх завдань з усіх напрямів розвитку особистості дитини через різні види ігор.
Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) затверджений наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. № 615 від 22.05.2012 р.
Пріоритетним напрямом діяльності дошкільного закладу у 2012/13 навчальному році є спрямування освітнього процесу на реалізацію нової редакції Базового компонента дошкільної освіти - Державного стандарту дошкільної освіти, схваленого на колегії Міністерства від 4 травня 2012 року, в якому визначено вимоги до рівня розвиненості, вихованості та навченості дитини 6 (7) років перед вступом до школи.
В усіх навчальних закладах, що забезпечують здобуття дошкільної освіти, при організації освітньої роботи можна керуватися концептуальними засадами зазначених програм, пріоритетними завданнями та обсягами програмового матеріалу відповідно до вікових особливостей вихованців, забезпечуючи таким чином безперервність та наступність у здобутті дошкільної освіти на різних етапах розвитку дитини, починаючи із раннього і закінчуючи старшим дошкільним віком. Такий підхід сприятиме оптимальному використанню можливостей кожного вікового періоду для повноцінного розвитку дитини, створенню сприятливого розвивального середовища, передбачатиме застосування доцільних форм, методів і прийомів педагогічної діяльності, спрямованих на задоволення потреб та інтересів самої дитини.
